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Ca.24
Las urnas y la desconfianza ciudadana en la democracia argentina
Cheresky, Isidoro
Se aborda en este libro el análisis del proceso y de los resultados electorales del año 2003, los problemas institucionales, las reformas prometidas y frustradas, los interrogantes referidos al sistema de partidos políticos y los dilemas de una sociedad en la que los prerrequisitos sociales para la participación política parecen insuficientes para buena parte de la ciudadanía. Algunos trabajos comparativos permiten situar el caso argentino en una perspectiva regional.
I.S.B.N. 978-950-808-588-7
528 Págs. - 2009
Precio: $ 89.0
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Cb.07
Victor Cousin
Vermeren, Patrice
Victor Cousin hizo de la filosofía en Francia un asunto de Estado. La disoció de la religión. La separó de las revoluciones. Este libro reconduce a esos orígenes. Pero además despliega una paradoja: él y sus sucesores fueron partícipes de la formación de un Estado moderno que se encontró conteniendo la filosofía en el seno de aquello que en última instancia lo funda. La verdad política de la filosofía es que el Estado es efectivamente imposible.
I.S.B.N. 978-950-808-590-0
430 Págs. - 2009
Precio: $ 89.0
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Cc.10
La alternativa neopopulista
Follari, Roberto A.
Por qué son pertinentes estos gobiernos,
por qué vale la pena defenderlos
frente a las andanadas de indignación
moralista que las elites políticas, económicas
e intelectuales lanzan permanentemente
contra ellos, discutir qué se
entiende por legitimidad de un sistema
político para polemizar respecto de qué
es aquello que se asume como democracia.
Contra lo que quiere cierto sentido
común muy instalado en Argentina,
la teoría sin política es inocua, pero la
política sin teoría deviene ciega.
I.S.B.N. null
2010
Precio: $ 45.0
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Ea.07
El ABC de la alfabetización
Pujato, Beatriz
El ABC de la alfabetización expone una serie de consideraciones teóricas respecto de la temática alfabetizadora así como de las múltiples facetas que, en la práctica, intervienen en el complejo camino hacia la adquisición de la lengua escrita.
Plantea además una alternativa didáctica, funcional y significativa que busca incluir a todos los educadores dentro de un proyecto alfabetizador integral y permite pensar los distintos campos del conocimiento como contextos apropiados para que los alumnos lean y escriban.
A través de un continuo pasaje entre la experiencia de aula y la teoría, la autora presenta y fundamenta propuestas de trabajo orientadas, sobre todo, hacia la etapa de la alfabetización inicial, período durante el cual se sientan las bases para el aprendizaje de la lengua escrita y las habilidades de lectura y escritura así como de los conocimientos de todas las áreas del currículum.
I.S.B.N. 978-950-808-578-8
172 Págs. - 2009
Precio: $ 39.0
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Eb.28
La didáctica del texto
Avendaño, Fernando
Perrone, Adriana Mercedes
El propósito de este libro es procurar el desarrollo de la competencia discursivo/textual en el aula. Para lograrlo se ha organizado el contenido en dos partes que permitan tanto el conocimiento del encuadre teórico metodológico que fundamenta una acción sistemática y progresiva de los docentes, como la consideración de estrategias que favorezcan la comprensión y producción de textos orales y escritos por parte de los alumnos.
En los cuatro primeros capítulos se ofrece una reflexión general sobre el tema y una serie de aportes conceptuales que encuadren la problemática. Este conocimiento no debe constituirse en una falsa erudición. Se pretende que sea, o se vuelva con el tiempo –a partir del intercambio con los colegas, con la relectura– un fundamento, una certeza de las bases que sustentan la práctica.
Las actividades finales de estos capítulos han sido pensadas para ser compartidas en grupo, enriquecer la discusión sobre cada tema y generar la búsqueda de alternativas realizables en cada escuela.
En el quinto capítulo se presentan algunas situaciones que se estiman importantes, según las diferentes edades de los alumnos, para cumplir con el propósito enunciado al comienzo. De ninguna manera se pretende que sean las únicas válidas para el aula. Cada docente, a partir de su experiencia cotidiana en la escuela, las aprovechará, reformulará o resignificará para animar el avance de sus alumnos.
I.S.B.N. 978-950-808-601-3
200 Págs. - 2009 - 2010
Precio: $ 48.0
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Eh.25
Experiencia y alteridad en educación
Skliar, Carlos
Larrosa, Jorge
La educación es el lugar de la relación, del encuentro con el otro. Es esto lo que es en primer lugar y por encima de cualquier otra cosa. Es esto lo que la hace ser, lo que le da posibilidad de ser. Y sin embargo, participamos de una dominancia cultural y de unas instituciones, que se dicen educativas, en las que ese encuentro se piensa como predeterminado: son espacios educativos que han decidido quién es el otro, o más aún, quiénes son y tienen que ser quienes se encuentran, qué tiene que ocurrir, y qué hay que esperar de ese encuentro, qué hay que conseguir del otro.
I.S.B.N. 978-950-808-586-3
214 Págs. - 2009
Precio: $ 45.0
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Ei.62
La Convención de los Derechos del Niño
Seda, Juan Antonio
Este no es simplemente un ensayo sobre la Convención Internacional de los Derechos del Niño, sino que desarrolla un análisis del derecho a la educación, de la escuela como ámbito de convivencia y también de ella como un espacio de desarrollo humano que hace al derecho a la libre expresión y a la participación plena de niños, niñas y adolescentes.
I.S.B.N. 978-950-808-572-6
188 Págs. - 2009
Precio: $ 43.0
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Ei.63
¿Por qué y para qué leer el diario en la escuela?
Isaías, Marcela
En un mundo donde predomina la imagen, la sensación de pérdida de la lectura escrita invade a los mayores. La lectura del diario ofrece valiosos argumentos que invitan a ponerlo al alcance de los escolares. Este libro recoge una experiencia realizada a partir de los programas que toman a la prensa y a la escuela como posibles aliados en la enseñanza y sugiere propuestas de trabajo para los maestros que quieren sumar el diario a sus clases.
I.S.B.N. 978-950-808-583-2
144 Págs. - 2009
Precio: $ 40.0
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Ei.64
Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales
Sanjurjo, Liliana
En esta publicación pretendemos continuar la línea de trabajo iniciada en presentaciones anteriores de las cuales tomamos los fundamentos teóricos, intentando avanzar en algunas respuestas a las preguntas que permanentemente nos problematizan como profesoras dedicadas a la formación en las prácticas: ¿cómo se aprende la práctica docente?, ¿qué dispositivos permiten que las teorías aprendidas durante las formación sistemática impacten en ella?, ¿es posible que, ante las situaciones singurales y complejas que plantea la práctica, se ponga en acto un proceso de reflexión que permita “darse cuenta” de lo que se hace y por qué?
Estos son algunos de los interrogantes que recorren las páginas de este libro, en la pretensión de socializar enfoques, reflexiones y experiencias acerca de la formación en las prácticas docentes.
I.S.B.N. 978-950-808-592-4
280 Págs. - 2009
Precio: $ 58.0
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Ei.65
Los alumnos universitarios y la escritura académica
Desinano, Norma
En este libro he tratado de destacar, desde el análisis de los textos, la presencia de un sujeto y sus avatares en el acceso a un discurso que deberá ser suyo de un modo u otro en la medida en que es un estudiante y que, por tanto, debe llegar a saber escribir de acuerdo con una propuesta científico-disciplinar determinada.
En cierto sentido esta investigación ha buscado en los textos de los alumnos aquellos lugares en que las palabras “no guarecen” para acercarse a las características del funcionamiento lingüístico-discursivo de los sujetos y tratar de enunciar algunas de las propiedades de ese funcionamiento.
I.S.B.N. 978-950-808-589-4
206 Págs. - 2009
Precio: $ 45.0
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Ei.66
Los derechos humanos en la educación y la cultura
Caride, José Antonio
Es tiempo de acción. Lo afirma y reivindica, en su prólogo a esta obra, Federico Mayor Zaragoza, Presidente de la Fundación Cultural de Paz y ex-Director General de la UNESCO, en su esperanzada invitación a que la ciudadanía tome la palabra en nombre de la paz y la democracia, adentrándose paso a paso “en los nuevos caminos de un futuro que ha de ser luminoso”. Y, por ello, fraterno y justo, equitativo y libre, conciliador y humano, como quisieron serlo los Derechos con los que hace poco más de sesenta años los pueblos alzaron su voz cívica, proclamando la firme voluntad de combatir el miedo y la miseria, la opresión y las desigualdades, la violencia y la codicia, la esclavitud y las servidumbres.
I.S.B.N. 978-950-808-595-5
182 Págs. - 2009
Precio: $ 46.0
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Ei.67
Nuevos desafíos en investigación
Giacobbe, Mirta Susana
Ceretto, Josefa García de
El libro nos introduce en el apasionante mundo de la investigación como una aventura comprometida que apuesta a la exploración de marcos teóricos, metodológicos e instrumentales en nueva mirada paradigmática.
Es una búsqueda que trata de complementar visiones antagónicas para tejer la compleja trama de la producción de conocimientos científicos que no sólo legitimen resultados sino que validen procesos.
El libro está dirigido a diversos lectores, por eso “el recorrido es amplio y heterogéneo, aborda cambios contemporáneos de la ciencia y de la epistemología y presenta una vista panorámica de las cuestiones cruciales de la investigación, hoy en debate”.
I.S.B.N. 978-950-808-597-9
250 Págs. - 2009
Precio: $ 49.0
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Ei.68
Compromiso docente, escuela pública y educación en contexto de pobreza
Gasel, Alejandro
Reinoso, Marta
Estos escritos luchan por reubicar al
docente como intelectual preocupado
por discutir políticas, por descomponer
no sólo la figura del “experto” (otro
engendro de los 90 asociado con quienes
ejercen en el nivel superior o con los
asesores traídos de otras latitudes) sino
también la del “técnico” que aplica lo
que otros deciden. Ni dioses ni bichos
(como Terry Eagleton nos ha ayudado
a pensar): docentes que nos hacemos
cargo de nuestra tarea sin renunciar a
nuestros derechos de enseñar en condiciones
dignas.
I.S.B.N. 978-950-808-607-5
248 Págs. - 2010
Precio: $ 50.0
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Ei.69
Maestros del siglo XXI
Bixio, Cecilia
Se trata de una problemática que nos
convoca desde categorías teóricas muy
fuertes, fundamentadas en la pedagogía
crítica, el psicoanálisis y la psicología
socio-histórica. A partir del entrecruzamiento
de estas primeras ideas, iremos
tejiendo una malla en la que otros autores
nos prestarán algunas palabras,
entendidas como hilos de diferentes
colores y grosores que nos ayuden a
construir una trama peculiar donde
pueda leerse un texto que nos haga reflexionar
acerca del oficio de educar.
I.S.B.N. 978-950-808-608-2
168 Págs. - 2010
Precio: $ 38.0
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Ei.70
Los problemas de aprendizaje no existen
Boggino, Norberto
Lejos de desconocer el fenómeno, se
invita a realizar una “lectura” desde una
nueva perspectiva que posibilita
comprender las múltiples dimensiones
de análisis, la pluricausalidad del fenómeno,
y las interrelaciones e interretroacciones
entre ellas y con otros fenómenos
(violencia, NEE, diversidad, integración,
inclusión, etcétera). Análisis e interpretaciones
que abren nuevos caminos, aún
no transitados, para el abordaje de los
denominados “problemas de aprendizaje”
en el aula y la escuela.
I.S.B.N. 978-950-808-609-9
132 Págs. - 2010
Precio: $ 35.0
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El.09
Cuerpo, juego y movimiento en el Nivel Inicial
Porstein, Ana María
Este trabajo surge de la necesidad de revitalizar y apoyar un movimiento cultural que intenta que los docentes –especialmente los que acompañan el desarrollo de los niños más pequeños- recapaciten y renueven su actitud hacia el cuerpo, el movimiento y el juego de los niños... ¡Y el de ellos mismos!
Si bien los autores han concebido un material eminentemente práctico para los profesionales que trabajen en el Nivel Inicial, ya sean docentes del Nivel, Profesores de Educación Física y Expresión Corporal, o Técnicos en Recreación, no han dejado de lado la reflexión teórica sobre la especificidad de las prácticas que hacen a estas disciplinas, ni algunos de los aportes del enfoque psicomotor.
I.S.B.N. 978-950-808-594-8
206 Págs. - 2009
Precio: $ 43.0
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El.10
Primeras huellas
Berdichevsky, Patricia
Este libro plantea caminos, propuestas y reflexiones en torno a la enseñanza del lenguaje plástico visual en los primeros años de instituciones educativas. Es un texto polifónico donde maestros, estudiantes y la autora relatan experiencias que se analizan en búsqueda de sus sentidos, desafiando certezas y cuestionando estereotipos. Desde allí interpela algunas prácticas, recupera tradiciones y proporciona pistas y herramientas teóricas para construir formas lúdicas y placenteras de acercar a los bebés y a los niños al arte, de acompañarlos desde el afecto, respetuosamente en sus primeras experiencias en el lenguaje plástico visual.
I.S.B.N. 978-950-808-585-6
284 Págs. - 2009
Precio: $ 49.0
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El.11
Lo importante es jugar…
Sarlé, Patricia M.
Este libro trata del juego en espacios formales. Pone en discusión las categorías tradicionales sobre las que la pedagogía ha estudiado el fenómeno lúdico. El juego es descripto como método, recurso didáctico, motor del desarrollo infantil, contenido de enseñanza, derecho del niño y facilitador del aprendizaje escolar. Este trabajo aporta nuevas miradas para pensar en el juego y darle un lugar en las prácticas cotidianas de nuestras escuelas.
I.S.B.N. 978-950-808-612-9
160 Págs. - 2010
Precio: $ 35.0
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Em.03
Didáctica de la Matemática
Buschiazzo, Noemí
Cattaneo, Liliana
González, María Inés
Lagreca, Noemí
Dirigido a docentes, estudiantes de
profesorado y a profesores formadores
de docentes, este trabajo incluye desarrollos
teóricos, situaciones de reflexión
para el docente lector, problemas para
los alumnos, comentarios históricos y
situaciones de enseñanza y aprendizaje
de desarrollo áulico. Todo esto transversado
por el desarrollo tecnológico que
influye tanto en los marcos teóricos
como en los procesos relativos al quehacer
en el aula
I.S.B.N. null
2010
Precio: $ 42.0
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En.04
Entre trayectorias
Nicastro, Sandra
Greco, María Beariz
La trayectoria como recorrido, como camino en construcción permanente, va mucho más allá de la idea de algo que se modeliza, que se puede anticipar en su totalidad o que se lleva a cabo mecánicamente respondiendo sólo a algunas pautas o regulaciones. No es un protocolo que se sigue, se define como un itinerario en situación.
Las autoras proponen pensar las trayectorias como recorridos subjetivos e institucionales, lo que en un mismo movimiento hace a un sujeto y a una institución, la trama con la que ambos se constituyen. Desde allí presentan algunas ideas sobre lo que implica el acompañamiento en espacios de formación. Para ello, se apela a diferentes lenguajes: diálogos, literatura, enfoques teóricos, reflexiones sobre el arte, distintos modos de hacer lugar a un pensamiento.
I.S.B.N. 978-950-808-596-2
154 Págs. - 2009
Precio: $ 39.0
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En.05
Educación, familia y escuela
Pascual, Liliana
¿Cómo se relacionan las experiencias de
socialización familiar con el desarrollo
cognitivo y el rendimiento escolar de los
niños? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias
en el proceso de construcción del
conocimiento? ¿Cuál es el papel que
desempeñan las representaciones sociales?
A estas preguntas la autora intenta
contestar a partir de las experiencias de
socialización de un grupo de familias
argentinas urbanas que fueron estudiadas
a lo largo de 10 años.
I.S.B.N. 978-950-808-606-8
178 Págs. - 2010
Precio: $ 44.0
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Eo.1
La última dictadura militar en Argentina
Raggio, Sandra
Salvatori, Samanta
¿Cómo se enseña la última dictadura militar? ¿De qué manera se transmite la experiencia, aún atravesada por múltiples controversias, a quienes no la vivieron? ¿Cómo se transforma el aula en un lugar de construcción de nuevos sentidos sobre el pasado que sean significativos para los estudiantes?
Estos son algunos de los interrogantes que muchos docentes se formulan ante el desafío de abordar la dictadura en el aula. Si bien no hay respuestas definitivas a estas preguntas, los docentes encontrarán en este libro un recorrido que busca comprender el pasado y sus alcances hasta el presente, al tiempo que pretende fortalecer a la escuela no sólo como un espacio de narración de la historia sino también de apropiación y elaboración de sentidos por parte de las nuevas generaciones.
I.S.B.N. 978-950-808-584-9
304 Págs. - 2009
Precio: $ 55.0
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Ep.02
Lectura, escritura y educación
Brito, Andrea
Cano, Fernanda
Finocchio, Ana María
Gaspar, María Del Pilar
Cada vez que leemos y escribimos
descubrimos nuevos rasgos de un
mundo particular. De eso nos habla el
gesto de quien aprende a leer y a escribir.
Y eso nos revela la emoción que
sentimos al enseñarlo. Pero, como maestros
y profesores, sabemos que enseñar
a leer y a escribir es una responsabilidad
que no resulta sencillo cumplir. Enseñar
a leer y a escribir resulta una tarea
desafiante cuando nuestra intención es
que ciertos principios igualitarios estén
en juego en el ingreso de las nuevas
generaciones a la cultura escrita.
I.S.B.N. 978-950-808-614-3
200 Págs. - 2010
Precio: $ 45.0
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Er.01
Políticas de privatización, espacio público y educación en América Latina
Frigotto, Gaudêncio
Gentili, Pablo
Leher, Roberto
Stubrin, Florencia
null
I.S.B.N. 978-950-808-587-0
320 Págs. - 2009
Precio: $ 55.0
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Er.02
Por una reforma radical de las universidades latinoamericanas
Leher, Roberto
El presente libro está conformado por
estudios presentados y debatidos en el
ámbito del GT Universidad y Sociedad
de CLACSO, inscritos en una
misma gran problemática.
Los artículos contienen nexos entretejidos,
imbricados por la finalidad de la
producción del GT: elaborar conocimiento
capaz de transformar la realidad
educativa en pro de una real universalidad
del derecho de estudiar y por el
compromiso de la Universidad en la
investigación.
I.S.B.N. 978-950-808-610-5
380 Págs. - 2010
Precio: $ 70.0
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Ic.10
Del otro lado del océano
Comino, Sandra
“Cuando John Byron todavía no sabía que iba a ser el abuelo del famoso poeta Lord Byron, vio gigantes en la Patagonia y se asustó, igual que otros europeos como él. No fue el único europeo que llegó a estas tierras...”
Del otro lado del océano narra historias que vinieron de lejanos lugares y también, explica de qué modo esos relatos llegaron a América desde África, Europa, Oriente...
I.S.B.N. 978-950-808-582-5
80 Págs. - 2009
Precio: $ 26.0
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Ic.11
América mágica
Pérez Aguilar, Graciela
Repún, Graciela
Cuando los mapuches estuvieron listos para
partir, buscaron a Marimari y no la encontraron
por ninguna parte (…) En el lugar
donde solía sentarse, se había formado una
pequeña cascada tan fluida como su cabellera.
Allí comenzó la leyenda…
Este libro nos pone en contacto con
la magia de las cosas y las regiones de
lo incierto.
En América mágica hay historias de
hechiceras, de animales extraordinarios,
de lugares con misterios…
I.S.B.N. 978-950-808-613-6
80 Págs. - 2010
Precio: $ 26.0
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Id.07
Historias de las selvas del mundo
Drennen, Olga
“Entonces, el muchacho volvió a la selva. Recordó el claro que había encontrado con aquellas piedras que parecían de plata. Tal vez esas piedras indicaran el comienzo de un sendero… eran una señal…”. Mitos y leyendas que conmueven y estremecen. Llegan del Amazonas y el Congo, Tasmania y Borneo, la argentina Misiones, Tobago, Filipinas… Narran historias de los orígenes, tramas pobladas de misterio y de seres fantásticos, relatos cuyos protagonistas son el amor y el humor.
I.S.B.N. 978-950-808-581-8
134 Págs. - 2009
Precio: $ 33.0
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La.1
Estuve
Sedoff, Miguel
A veces, la mejor literatura asoma como
una crónica simple y las armas secretas
del narrador están allí, pero discretas, a
punto, en ristre. Sedoff hace fluir el
lenguaje de modo que el lector parece
acompañar y completar lo que sucede.
Porque hay una intencionada sencillez
que lo exige y lo permite. Todo lo que
pasa en los cuentos de Sedoff está
construido con los artificios formales
de afuera para que sucedan cosas adentro
del lector. Sedoff sabe muy bien lo
que significa el placer del texto.
I.S.B.N. 978-950-808-611-2
160 Págs. - 2010
Precio: $ 30.0
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R.21
El Imperio de Pichincha: la mala vida en Rosario
Ielpi, Rafael Oscar
Obra pionera en el estudio de la “mala vida” rosarina fue Prostitución y rufianismo (1974), en la que Ielpi y Héctor Zinni aunaron la búsqueda documental y el análisis del crecimiento del comercio sexual con valiosos testimonios personales de muchos testigos del esplendor prostibulario en el emblemático barrio de Pichincha.
Este libro viene a complementar aquel enfoque inicial, del mismo modo que lo hicieran varios de los libros publicados después por Zinni. En El imperio de Pichincha, Ielpi completa esa investigación con un trabajo que incorpora muchas de sus investigaciones, hallazgos e indagaciones de los últimos diez años.
Más allá de las nuevas visiones y búsquedas que se han realizado y las que se harán en el futuro, en la mayoría de los casos desde los ámbitos universitarios, este libro tendrá real vigencia en el futuro por el minucioso rastreo de la trama del comercio prostibulario tanto como del accionar de las asociaciones de tratantes, por la descripción del sórdido y pintoresco submundo que conformaba el barrio de Pichincha, y por el señalamiento de factores que, como la complicidad policial y judicial y de los funcionarios, contribuyeron a la larga impunidad de que gozaron los tratantes.
Pero El imperio de Pichincha es también una muestra de la calidad de una escritura que hace accesible y atrapante para el lector la larga saga histórica de madamas, pupilas, prostíbulos y rufianes que dieron fisonomía a una etapa peculiar de la vida cotidiana de Rosario.
I.S.B.N. 978-950-808-605-1
224 Págs. - 2009
Precio: $ 45.0
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R.22
De chiquito yo te vengo a ver
Bazán, Fabián Omar
“Tenemos un arquero que es una maravilla, ataja los penales sentado en una silla” (por el arquero Héctor Ricardo de Rosario Central en la década del 40, me lo enseñó a cantar mi tío Potocho cuando tenía un año).
“En un clásico en cancha de la lepra, las mujeres desde la tribuna le gritaban de todo al Torito Aguirre. Negro, Negro Verdulero, y hasta lo puteaban. Y entonces el Torito hizo un gol y se fue derechito a esa tribuna y les mostró los genitales” (me lo contaba mi tío Pacheco matándose de risa cuando tenía diez años).
“Ganamos o perdemos, a Central lo queremos” (me consolaba mi tío Pibe cada vez que perdíamos).
Y es que los tíos, generalmente, son los encargados de fortalecer nuestra elección futbolística.
Ellos, contándonos las anécdotas de nuestro equipo, fueron trasmitiendo boca a boca y de generación en generación la rica historia canaya.
Los estoy viendo a mis tíos cómo gesticulaban ante mí y se esforzaban en evangelizarme. Y la verdad es que lo consiguieron.
Pero los tiempos cambian. Ahora se dispone de otros medios para afianzar nuestra cultura auriazul.
Ya en los hogares centralistas los niños tararean canciones de “La Descontrolada” y más de uno hasta reconoce las voces de los conductores del programa “Rosario de Central”.
Y ni qué decir de las imágenes que brinda la TV mostrando la enfervorizada tribuna auriazul agitando sus banderas.
Todo contribuye para grabar a fuego a los precoces canayitas.
Por si todo esto fuera poco, aparece Fabián Bazán con esta hermosa idea de volcar en un libro tantas anécdotas y relatos para que todo hincha de Rosario Central se sienta orgulloso de serlo. Y para que los niños hinchas amplíen sus conocimientos.
Incluso para que él que aún no lo sea y tal vez se entusiasme leyéndolo y se sume a todos nosotros abrazando la misma pasión.
Porque Fabián con sus relatos hace de tío, de tío canaya. Sus relatos son tan fidedignos y auténticos que seguramente apasionarán a los jóvenes lectores. Hasta descuento que más de un veterano se va a prender en la lectura con toda la pasión que implica el recuerdo grato de los momentos felices vividos
Basta recorrer los temas tratados en este libro para darnos cuenta, una vez más, de lo feliz que nos hace ser hinchas de Central.
No me cabe ninguna duda de que la lectura de este libro es una magnífica manera de luchar contra el analfabetismo en nuestro país.
Ya verán Uds. cómo, enterados de la existencia de esta obra repleta de anécdotas de Rosario Central, los niñitos canayas querrán aprender a leer antes de empezar el Jardín de Infantes.
Y para todos ellos, con el correr de los años, al recordar este libro, les surgirá un agradecimiento eterno hacia Fabián Bazán.
Hacia el tío Fabián.
Colorado Vazquez
I.S.B.N. 978-950-808-604-4
152 Págs. - 2009
Precio: $ 52.0
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Sd.02
El laberinto de la feminidad y el acto analítico
Ritvo, Juan Bautista
El problema de la feminidad es el de la inconmensurabilidad entre el hombre y la mujer.
¿No la hay? La falta de proporción, lejos de anunciar la ausencia de relación, causa una relación precaria, inestable, incurable, que nunca terminamos de ceñir y que, no obstante, mantiene vivo el deseo.
Con lo que el problema se desplaza: ¿puede el falo medir con una medida suplementaria lo que en principio carece de medida?
Pero, antes que nada: ¿tenemos un saber asegurado acerca del falo? ¿El modo actual de preguntar, que gira en falso en torno a una feminidad a la cual no nos cansamos de atribuirle una pura indeterminación, no nos oculta la multiplicidad del mismo orden fálico?
La experiencia del análisis nos aporta, cuanto menos, dos certezas: 1) La feminidad está más allá de la histeria, pero esta es su vía regia; hablar de la feminidad con total independencia del discurso histérico es como movernos en el vacío ideológico de la ausencia de síntoma. 2) Del mismo modo, la feminidad está más allá del falo, pero sólo se torna accesible a partir de las incógnitas y discontinuidades del orden fálico.
I.S.B.N. 978-950-808-598-6
168 Págs. - 2009
Precio: $ 42.0
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Sx.03
Pasión y sublimación
Rabant, Claude
“¿Cómo podría ser que nuestras diferentes lenguas se integren, hablando con propiedad, unas en otras? ¿Podría ser, por ejemplo, que los dos sexos por el milagro de la pasión hablen una sola y misma lengua? Si volvemos un poco atrás en la historia humana, es casi evidente que si los dos sexos llegaran a hablar una única lengua, al mismo tiempo hablarían la lengua divina.”
“Habría entonces una pasión de la unidad que se encontraría con una pasión de la traducibilidad. Y por ese hecho, el fracaso de la pasión es lo intraducible mismo.”
“La pasión, en cierta manera, se sitúa en esta perspectiva de integralidad. Una integralidad de traducción, que nos tornaría, al mismo tiempo, transparentes a nuestro propio destino. Consecuentemente, en el encuentro que hacemos con ese otro que se va a convertir en el objeto de la pasión, es esta figura del destino mismo lo que encontramos, lo que hace que no pueda haber otras. El amor, por consecuencia, que se dibuja en el horizonte, es un amor absoluto de lo absoluto.”
¿Cómo dar cuerpo a lo que no lo tiene sin caer en la fatalidad de un significante último? Se abre una vía para la sublimación...
I.S.B.N. 978-950-808-603-7
90 Págs. - 2009
Precio: $ 37.0
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