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| Colección Estudios Sociales |
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| Descripción |
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| ¿Cómo se relacionan las experiencias de
socialización familiar con el desarrollo
cognitivo y el rendimiento escolar de los
niños? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias
en el proceso de construcción del
conocimiento? ¿Cuál es el papel que
desempeñan las representaciones sociales?
A estas preguntas la autora intenta
contestar a partir de las experiencias de
socialización de un grupo de familias
argentinas urbanas que fueron estudiadas
a lo largo de 10 años. |
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